Il metodo Feuerstein

Si tratta di un metodo terapeutico molto efficace che ha come obiettivo principale quello permettere al singolo di raggiungere una completa autonomia ed autosufficienza nella vita di ogni giorno.

Reuvern Feuerstein, fondatore del metodo, 
noto pedagogista ed allievo di Piaget.

R. Feuerstein concepisce l'intelligenza come un' entità plasmabile e modificabile in ogni essere umano ed in qualsiasi fase di sviluppo dell'individuo. 

Inoltre l'idea fondamentale del pedagogista è che ogni individuo necessiti di un proprio metodo di insegnamento che, calibrato sulle potenzialità del singolo, permetta un miglioramento cognitivo durevole nel tempo. Lo scopo è quello di aiutare i bambini a consolidare le proprie competenze conoscitive e divenire consapevoli dei propri processi mentali. 

Il modello di apprendimento proposto mira quindi a sviluppare una completa consapevolezza riguardo i propri processi mentali grazie al sostegno di familiari, insegnanti e soprattutto professionisti esperti e formati. Questi ultimi rappresentano delle figure  indispensabili per i soggetti con DCA che, attraverso un adeguato percorso basato sul sopracitato metodo, potranno migliorare le proprie prestazioni scolastiche.

Innanzitutto il professionista è chiamato ad effettuare una valutazione delle potenzialità del soggetto al fine di intraprendere un percorso personale che, considerando le caratteristiche proprie dell'individuo, permette di migliorare le strategie di apprendimento in ambito scolastico ed extra-scolatico. In seguito è necessario predisporre un ambiente favorevole all'insegnamento-apprendimento, all'autostima e alla riprogettazione di sè. Infine sono presentati opportuni esercizi che stimolano la riflessione metacognitiva del singolo verso una completa autosufficienza dello stesso. Al contrario sono da evitare assolutamente gli interventi che forniscono informazioni certe o soluzioni indiscutibili da imparare in modo meccanico ed automatico in quanto questo processo porterebbe conseguenze negative sul soggetto che diverrebbe sempre più dipendente ed inconsapevole.

L'obiettivo è quello di promuovere invece un cambiamento durevole attraverso un approccio attivo dell'individuo che, consapevole delle proprie capacità, riuscirà a sviluppare una serie di conoscenze di base fondamentali per agire nella quotidianità e limitare le possibili disfunzioni cognitive.

Premessa quindi la necessità di instaurare nei soggetti la consapevolezza delle proprie potenzialità, ora la domanda è: come fare?

Il metodo prevede l'uso di esercizi "carta e penna", ovvero esercizi graduali che permettano di acquisire nuove strategie di ragionamento utili nel contesto scolastico ma anche nella vita quotidiana.

Fondamentale è però il ruolo del professionista, tenuto a creare nell'individuo il bisogno intrinseco all'apprendimento grazie al quale il bambino tenderà da sè, secondo le proprie possibilità, a mettersi in gioco, a leggere, scrivere, parlare e in generale ad imparare in modo attivo.

In sintesi: favorire la modificabilità del soggetto e il suo potenziale di apprendimento permetterà allo stesso di raggiungere un funzionamento cognitivo autonomo.

Si tratta di un metodo innovativo ed applicabile sia nell'ambito clinico-terapeutico sia in quello scolastico che permette di creare una società inclusiva che tutela la diversità come valore da rispettare.

Oggi l'Istituto Feuerstein, creato dal noto pedagogista a Gerusalemme, è presieduto dal figlio Rafi Feuerstein. Ecco cosa ci dice in merito al metodo applicato nella scuola:

"... (we) will learn how to learn and (we) will learn how to think..."